很多家長都希望自己的孩子懂禮貌、懂分享，於是逢人就逼孩子打招呼，哪怕自己都不認識這些七大姑八大姨;遇見別的小朋友，就硬是讓孩子把自己的東西與其他孩子分享，如果孩子不願意，家長還怒斥孩子不禮貌。

Coach Lee提醒，管教孩子「懂禮貌，會分享」是好事，但如果家長從不過問孩子的意見，並且採取以下錯誤的家庭教育方式引導孩子，很有可能會引起孩子反叛。

① 不打招呼等於沒禮貌?

當看到自己的孩子遇到陌生人總是往大人身後躲?這時家長切勿操之過急逼迫孩子打招呼。事實上，孩子認生是一種很正常的心理現象，這說明孩子已經有了思考能力，認知水平也有了提高。

正確的家庭教育方式：

在進入陌生環境時，家長最好陪着孩子，並與孩子不斷進行語言和肢體動作上的交流和接觸，給予孩子足夠的安全感，讓他們慢慢放鬆下來。

如果遇見熟人，家長要給孩子做出交流的榜樣，比如主動和他們打招呼、聊天，但不要強求孩子也這樣做。當孩子開始熟悉環境，並表現出想主動跟他人交流的意願時，家長可再鼓勵孩子打招呼。

② 強迫孩子分享

2~3歲的幼兒會隨着自我意識的發展而開始進入「物權敏感期」。在小朋友的眼裡，他們喜歡的東西所包含的價值一點都不比大人的包包和車低，這是很正常的事情，請不要擅自與「自私」畫上等號。

不顧孩子情緒和心理，一味要求孩子謙讓，不利於孩子的物權意識建立，同時還會導致孩子的安全感缺失。

正確的家庭教育方式：

分享的前提是先滿足。當孩子手裡只有一塊餅乾時，如果我們非要他拿出來分享，他一定會很難過。但如果他手裡有很多塊餅乾時，還是會比較願意分享的。所以，引導孩子分享的前提，首先要讓他們自己先獲得滿足。

給孩子替代方案。比如，我們可以跟孩子說，「寶寶，你可不可以先將這個玩具給弟弟玩一會兒?媽媽陪你先搭一會兒積木或我們讀繪本好不好?」

引導孩子之間進行平等交換。例如，讓孩子用心愛的小汽車換其他小朋友的小飛機。家長再教育孩子學會分享時，一定要記住交換和分享一定是對等的，公平的和善意的。

③ 面對誇獎時過分謙虛

謙虛是我們一直以來倡導的傳統美德。不過面對別人對孩子的誇獎，我們經常下意識地否定孩子，久而久之便會傷害孩子的自尊心，孩子很容易就會對自己產生懷疑，變得愈來愈無自信。

正確的家庭教育方式：

當別人誇自己的孩子時，我們可以先教導孩子坦然接受並讓孩子感謝對方，然後肯定孩子的感受，再對孩子提出期待。這樣做，我們既可提高孩子的自信，同時也會讓誇獎的那一方感受到真誠和禮貌。

此外，我們要注意不要拿自己的孩子和其他孩子比較，更不要用別人的長處來貶低孩子。這種打壓式教育方式，不僅不會起到「鞭笞」作用，還會給孩子造成更大的心理壓力，日後做事也變得畏畏縮縮。

④ 礙於面子，不讓孩子拒絕

我們總希望孩子懂事，想讓孩子懂得分享，樂於助人，總希望他們能成為受歡迎的人。當別人想玩孩子的玩具，二話不說就給;當陌生人想要親吻或擁抱孩子時，從不拒絕。日積月累，孩子會慢慢培養成「討好型人格」。

因此，不要讓大人所謂的面子而傷害孩子的自尊，甚至給孩子帶來傷害。

正確的家庭教育方式：

教會孩子說「不」。當孩子不想分享時，或不想做別人讓自己做的事情，那就讓孩子禮貌地說「不」。

大人對孩子身體不好的行為要及時制止。當有人太喜歡孩子，但某些行為(如親吻、撫摸、擁抱等)讓孩子感到不舒服或不適，一定要及時制止並大方說出，這樣的行為會讓孩子感到不舒服。

⑤ 讓孩子表演節目

不徵求孩子同意，強迫孩子表演節目，只不過是滿足家長的面子，對培養孩子開朗性格並沒有好處，甚至這類聚會已成為孩子們從小到大的噩夢!

正確的家庭教育方式：

先詢問孩子意願，如果孩子不願意的話，那就不要強迫，也不要打壓孩子跟其他人說，他表演得不好，所以不想表演。

如果孩子想表演，那就讓孩子自己選擇表演的形式。當孩子表演結束後，請不要吝嗇對孩子的肯定和讚賞。

人的個性就好像樹的年輪一樣，都是一圈又一圈地發展出去。嬰兒的一圈，代表愛與享受;孩童的一圈，代表創作與幻想;少年的一圈，代表玩耍及嬉戲......如果中間有一圈未完成而被破壞，極有可能會影響這個人日後的心理和個性。因此，別再為了滿足大人的面子，而強迫或打壓孩子，這對孩子的成長毫無幫助。

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