階段一 : 突破思考框架 孩子需練習突破自己的習慣的思維，才不會被抽到的題目綁住，不同的思維模式將創造不同的可能！

階段二 : 擴充大腦資料庫 訓練孩子搜集生活中的經驗，從短文、寓言故事等方式豐富自己的大腦圖書館，並學會每個故事的重點與學習意義，增加演說的說服力。

階段三 : 漏斗式思考-演說架構建立 透過漏斗式思考的訓練，幫助孩子在整理腦中資料庫的過程中，同時也篩選出自己生命經驗中最具意義的故事，並將自己的故事做最強而有力的運用，對自己的演說就能侃侃而談更有自信。

階段四 : 成果實戰累積 進入錄音室、攝影棚，讓孩子們真實地面對如何將大綱式的演講整合成完整的內容，透過即時的成果回饋與講師建議，讓孩子學會屬於自己的演講風格。

即席演講的訓練並非僅止於競賽，每個人每天都在進行即席演說，不管是與人談話、上課發言、上台報告，我們無時無刻都在練習整理自己腦袋中的思緒，從大腦的資料庫中搜尋最好的答案，而即席演說的訓練能讓孩子的表達更精練、更有影響力！